大学生感情生活心理健康咨询 大学生情感困扰心理健康咨询一例.pdf 3页

一例针对大学生情绪困扰的心理健康咨询张惠霞（广东岭南职业技术学院，广东广州）摘要咨询师借助贝克的认知疗法来咨询大学生情绪困扰。通过协商，解决了寻求者的情绪困扰，调整了与女朋友的关系，并改变了人际关系。它表明，用贝克的认知疗法来咨询大学生的情绪困扰问题是有效的。关键字贝克的认知疗法情绪困扰咨询中文图书馆分类号：G446文档标识号：AA案例，“ a（of ,, 5 1 066 3)用Beck〜代表一例”。 s。表明用Beck是为了“。 ;；一般信息。

开学几个月后，周与小杰疏远了。看到他的室友和他的1.1人口统计数据天天都与他的女朋友联系，这是不好的。最让周先生感到委屈的是，尽管周先生（男，19岁）来自潮州，是全家唯一的孩子，并且是大学商务英语专业的学生，​​她可以容纳小杰，但她常常将他与学生会的兄弟们进行比较。并问了他不少小学一年级学生，身体健康，没大病史，没精神病史，在家庭中也没建议，比如没足够的动力，对孩子太亲切，没幽默感，没独立建议等。他传承了病史。他安静温顺，喜欢打篮球和念书。我感到我们的自信心遭到了打击，感到很沮丧，但我不敢表达，由于担忧这会进一步影响小杰心目中1.2家庭情况和个人成长史的形象。由于我担忧打扰小杰的工作，所以我也害怕听到大家见面时周的爸爸妈妈在做买卖，而且家庭经济情况好。但她的爸爸妈妈太忙于做买卖，为了批评他们的公司时间，她近期极少在电话上交谈，也极少主动问她。年轻，一般由祖爸爸妈妈照顾。爸爸妈妈对我们的成绩和严格的纪律抱有非常高的期望。来访的前几个晚上，学生会正在紧张地筹备晚会。他们两个都有非常不错的成绩。一般，没儿童时期的重大创伤或疾病史。相遇并困难。小洁坐下后就接到了电话，然后紧张地说：“目前上中学后，我的成绩平均。我和同学相处得非常不错，但我并没表达太多。出来吧别生气！”此时，周刚到高二，并结交了女朋友。两人互相鼓励，进入同一所大学，攻读不同专业。

进入大学后，所有仍在适应。我极少参加活动。我忍受了几个月与同学之间的不满，怀念和愤怒，所以我与小杰吵了架。一般，我和室友有关系。这非常不错。相反，他的女朋友积极参加了各种活动。小杰感到委屈，愤怒地哭了起来。我连续两天没接电话，变得很忙。伴随女朋友常识的增长，两者之间的差异也愈加大。他们应该冷静一会儿，然后考虑在一块合不合适。周感到自己被抛弃了，时间愈加少了。他开始争论，他的关系陷入危机。但我很想念小杰，担忧她是不是喜欢更好的人并想分手。 1.3心理健康测试结果繁重，所以我来寻求帮助。在寻求帮助者的赞同下，用自评抑郁量表（SDS）和自评抑郁自评量表（SDS）与Jiao 3顾问的察看与理解（SAS）进行测试。 SDS标准得到58分，表明周温顺，苗条，身材高大，衣冠楚楚，忧郁，思维明确，说话井井有条，情绪低落。 SAS标准得分为63分，表明中度焦虑。讲究理性，举止正常，并在谈论感情时感到难过。他从室友那里得知周默行2的主要抱怨和个人陈述都非常温顺内向，与室友关系非常不错，不主动与班上别的人互动。近期，2.1的主要抱怨非常沮丧，以前上课没专心，常常问自己私下是不是有任何缺点。在过去的一个月中，因为人际关系问题，注意力不集中，疲劳和疲劳，我感到烦躁和焦虑。 4最后一周的疲劳，睡眠不足和食欲降低的评估和诊断。

4.1心理状况评估2.2个人陈述（1)心理状况：情绪低落，但正常的感知力，正常的思维，自愿的行为周和他的女朋友小杰在高二开始恋爱，并且这种关系非常不错。高考考试期间入口基本相同，自我意识完整，想听取建议，并主动进行咨询。（2)生理学和同一所学校。进入大学后，小杰他一直非常活跃，积极参加各种身体情况：身体不适，近期的身体检查报告是正常的，近期我非常烦躁和活跃，我加入了学生会和其他组织，我变得很忙碌周的研究感到忧郁，食欲降低，睡眠不好。（3)社会功能：可以继续学习并参与设定的生活仍然有条不紊，不少普通的身体活动城市，大家不够活跃。小杰的常识天天都在增长。每次见面时，他一直热情地谈论工作。 4.2心理诊断并表示，他将愈加努力，成为组织的负责人，这证明我可以将自己视为一个常见的心理疾病，这是由情绪问题引起的情绪困扰。缘由是有的非理性的定义过于笼统，在认知上是绝对的，这使问题很难解决，没办法发泄情绪。然后，顾问用它。理性推断的办法可以帮助寻求者对解决目前的负面情绪持积极态度。时间问题。 ②采集各种数据，对他们的心理疾病进行4_3次辨别诊断并进行评估，并为下一次咨询做筹备。 （1)和精神疾病的辨别：依据疾病和非疾病的三项原则，寻求者的主要任务是：回想大学后他和女朋友之间的矛盾，剖析缘由，客观地统一，协调心理活动，没妄想，幻觉，逻辑思维混乱等，是什么使我感到难受？精神病症状，完全的洞察力，稳定的人格，因此可以排除精神疾病。